让我掀开窗帘看一看（你不是妈妈，你是大灰狼，不开不开就不开。）哦，大灰狼被我们赶走了，高不高兴呀？ （高兴）那我们一起来唱一首《表情歌》吧。 指导语：今天小兔子们真棒，把萝卜都运完了，你们觉得累不累? 好，跟着妈妈一起到草地上放松一下，请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。 经典儿歌唱跳结合欢快有趣，激发学生的音乐天赋。 带领学生唱歌跳舞，提升学生的肢体协调能力。
- ”这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝着大灰狼的脑袋狠狠地打。
- 他扔下一大段尾巴，逃回山里去了。
- 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
- 妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。
- (花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)”过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。
- ”嘭——小兔们一使劲儿，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴被夹住了。
- 第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。
- 兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇：如果上当了。
萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。 “大灰狼”又出现了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。 大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。
小兔子乖乖: 小白兔乖乖的故事_小兔子乖乖故事
它被收录在专辑《杨朔儿童歌曲集》中。 兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！ 于是来到兔子家门口，但不知如何进去。 大灰狼痛得哇哇叫：“哎呦，哎呦，痛死我了，放了我，放了我！
- ”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一!
- 要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
- 兔妈妈亲亲红眼睛；亲亲长耳朵；又亲亲短尾巴！
- 其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、 在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2–3)岁。 小兔子乖乖 大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
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在教学幼儿学习儿歌的过程中，我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时，幼儿能够较快的理解并掌握。 小兔子乖乖 6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。 兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱： “小兔子乖乖， 把门儿开开！
通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。 教师反馈幼儿的动作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。 本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。 1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？
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1、 由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。 小兔子乖乖2025 五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。 因此我让孩子们接触了图表形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。
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兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇：如果上当了。 兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。 但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。
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针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。 小兔子乖乖2025 就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。 同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。
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“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。 我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。
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此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。 小兔子乖乖 在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。 ”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！
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” 这样，可以在孩子听完儿歌后，适当的对宝宝的意识进行引导和教育，有助于对宝宝的启蒙教育。 《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。 小贴士：聪明的小兔子们把大灰狼赶跑了，小朋友们，一个人在家的时候千万别给陌生人开门哦。 爸爸妈妈可以通过故事对孩子进行安全教育。 兔妈妈醒来了，并且亲切地说：”天亮了，孩子们该醒了。”在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。
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故事主要講了白兔媽媽走後，大灰狼冒充白兔 媽媽想要進屋吃掉兔寶寶，被兔寶寶們識破，白兔媽媽回來後誇讚兔寶寶聰明機靈的故事。 《小兔子乖乖》歌詞：小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。 不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。 小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。 就開就開，我就開，媽媽回來了，這就把門開。
对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。 小兔子乖乖 总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。 对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。 (三)教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
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他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。 ”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀! 三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?
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她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。 ”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了! 《小兔子乖乖》是一首源自小故事的一首儿歌，由黎锦晖作词组曲。 《小白兔乖乖》是一首非常经典、传颂经年的著名儿童歌曲，歌词简洁易懂，歌曲节奏欢快，非常适合刚开始学唱歌的小宝宝，也受到了许多儿童的喜爱。 小兔子乖乖 《小白兔乖乖》 这首儿歌是源于一个小故事，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。 小兔子乖乖，是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事，也是一首广泛传唱的儿歌。
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陈遇帆拖着沈乔把他塞到后备箱，小兔子的裤腿在过程中卷到膝盖处，尖锐的石子划过白皙的小腿留下一片血迹。 沈乔慢悠悠走在道路上欣赏着四周的风景，别墅区的景色虽然很好，但是由于人烟稀少还是缺了几分烟火气。 沈乔过了转角，没想到撞上了一位小朋友。 两人都清楚小妖精一个人在外很不安全，即使他没有露出属于小妖精的特征，那些专门抓捕的人也会知道哪些人是小妖精，哪些是正常人。
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小兔记住妈妈的话，把门关得紧紧的。 过了一会儿，大灰狼来了，他想拿小兔子当点心吃。 可是小兔子把门关得紧紧的，进不去。 大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意。
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”三只小兔子一齐说：“妈妈回来了! 其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。 教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。 其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
”这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝着大灰狼的脑袋狠狠地打。 小兔子乖乖 他扔下一大段尾巴，逃回山里去了。 經典兒歌《小兔子乖乖》由黎錦暉作詞組曲。
”一，二，三，嘭~~，小兔子一使劲儿，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。 有一天，兔妈妈到地里去拔萝卜，让小兔们好好儿看家，谁来叫都不要开门，等妈妈回来再开门。 兔妈妈说完，就拎着篮子到地里去了，小兔们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。 近日我园要举行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳跃活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来锻炼幼儿的跳跃能力。 四、 玩固然是有效的，但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。 在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助 孩子整理零乱的知识。