目前有專任教師205人，其中博士158人、碩士28人、學士19人；學生計五千八百餘人。 2009年，社會科教育學系改名社會與區域發展學系。 國民教育學系改名教育學系。
- 文化產業學系、藝文產業設計與經營研究所系所合一為文化產業學系暨藝文產業設計與經營碩士班。
- 柯秋雪（2007，10月）。
- 早期療育中家長覺知夥伴關係與家庭生活品質之研究（未出版之碩士論文）。
- 特教波羅蜜──佛教信仰對特教教師教育信念的影響（未出版之碩士論文）。
）（簡稱北教大、北教，過去簡稱國北師、國北教、北師）是一所專門培育小學師資的教育大學，位於臺北市大安區。 台北教育大學2025 與國立臺中教育大學同為臺灣僅存的二所國民小學師資培育專門學校之一。 台北教育大學2025 校內人文藝術氣息濃厚，古典的建築氛圍吸引許多影視取景。 楊平如、柯秋雪、林秀錦、田佳靈（2014，10月）。 創造三贏局面-探討親子療育班之親師合作歷程。
台北教育大學: 學術研發服務網登入
台北市：財團法人王詹樣社會福利慈善基金會。 王珮俐、顏志婷、林秀錦、柯秋雪 (2015，10月)。 偏鄉地區早期療育資源整合模式之個案研究。 載於中華民國發展遲緩兒童早期療育協會（編），第十六屆發展遲緩兒童早期療育「國際論文發表大會暨以家庭為中心工作坊」。 2020年，停招博物館管理與科技應用碩士在職學位學程、語文與創作學系語文教學碩士在職專班。 增設文化創意產業經營學系博物館管理與科技應用碩士在職專班、語文與創作學系國際華語文教育博士班。
理想兒童的圖像與教養反思。 教育的古典與現代之對話座談會研討會。 楊宗仁、柯秋雪、蔡心湄、陳紀恩、郭舒文（2006，11月）。 台北教育大學 自閉症兒童早期療育到宅服務師資培育之規劃。
台北教育大學: 大學排名重洗牌，立即逆襲上榜頂大
新北市綜合職能科家長參與子女升高職階段的轉銜服務現況之研究（未出版之碩士論文）。 一位新北市高中不分類巡迴輔導教師的敘事探究（未出版之碩士論文）。 新北市特殊教育心理評量人員評估國小特殊教育需求新生入學前鑑定安置之專業需求研究（未出版之碩士論文）。 接受早期療育兒童父親的親職參與經驗（未出版之碩士論文）。
載於中華民國發展遲緩兒童早期療育協會（編），第十五屆發展遲緩兒童早期療育「國際論文發表大會暨以家庭為中心工作坊」。 賴安柔、柯秋雪（2009，10月）。 台北縣幼稚園教師對專業團隊服務知能與需求之研究。 載於中華民國發展遲緩兒童早期療育協會（編），第十屆國際發展遲緩兒童早期療育論文發表大會（ 頁）。
台北教育大學: 大學排名2023｜6所台灣大學上榜百大！誰又是企業最愛TOP10的大學生？
他注重公式來源、推導過程，不會叫學生死背，即使程度不好，只要肯問老師，就算是一些基礎的數學，他都會耐心的把學生教懂。 【重要公告】111學年度第2學期因整體課程規劃需求，將調動「國民小學語文教材教法－英語教材教法」課程時間，改為星期二第3至4節。 2023年燈會睽違23年再度在台北舉辦，歡迎所有台北市民以及民眾都來參加燈會，這是燈會城市型燈會，從市府站到忠孝復興都有許多精彩作品可以欣賞。 他也許下新年願望，希望趕快揮別疫情、恢復正常生活。
台北教育大學: 中心單位
柯秋雪（2015，8月）。 導讀第二章例行性作息的融合方式。 台北教育大學2025 載於施佳慧總編輯，Fun心融合：新北市學前融合教育教學活動設計，36。 台北教育大學 載於施佳慧總編輯，Fun心融合：新北市學前融合教育教學活動設計，1-2。
台北教育大學: 文化資產
以生物生態模式為基礎探討一位育有重度多重障礙幼兒之中國籍母親教養歷程（未出版之碩士論文）。 我國學前集中式特殊教育班教師助理員工作需求之調查（未出版之碩士論文）。 聽障者與其正常手足互動關係之質性研究（未出版之碩士論文）。 一位新手特教教師專業成長之自我敘說（未出版之碩士論文）。
台北教育大學: 相關內容
桃園縣國小普通班教師與資源班教師合作諮詢之困境與因應策略之研究（未出版之碩士論文）。 台北教育大學 新北市國小普通班教師實施融合教育教學困擾之研究（未出版之碩士論文）。 新北市國中資源班教師實施升學輔導轉銜服務現況之研究（未出版之碩士論文）。
台北教育大學: 國立臺北教育大學 收藏
遊戲介入對國小自閉症兒童社交技巧影響之研究（未出版之碩士論文）。 台北教育大學 新北市新手學前特教巡迴輔導教師的專業成長之研究（未出版之碩士論文）。 新北市公立幼兒園特殊需求幼兒家長參與現況之調查研究（未出版之碩士論文）。
台北教育大學: 活動花絮
學生活動中心：共5層，1樓為學生餐廳，2樓為用餐區及麋研齋書店，3至5樓為社團辦公室，4樓有學生活動中心國際會議廳。 至善樓（代號G）：地上8層，教育學院、心諮系、教育系、社發系等院系之辦公室所在。 6至8樓為教授研究室，地下1樓有至善樓國際會議廳，地下2樓為停車場。
台北教育大學: 轉學考逆轉勝，大學排名躍龍門
原屬造形設計學系之玩具與遊戲設計碩士班改與數位內容設計系整併、改名為數位科技設計學系暨玩具與遊戲設計碩士班。 2007年，玩具與遊戲設計研究所併入造形設計學系為玩具與遊戲設計碩士班。 幼兒教育學系改名幼兒與家庭教育學系。 台北教育大學2025 增設自然科學教育學系博士班。
林秀錦、柯秋雪（2020，9月）。 個別化教育計畫與個別化家庭服務計畫。 載於盧明、柯秋雪、曾淑賢、林秀錦合著，早期療育（二版一刷）， 。 由校長綜理校務，並設副校長1人，其下分設教育學院、人文藝術學院、理學院，及若干行政與輔助單位，並佐以各種委員會及校務會議。